Bērni

Izglītojošas spēles un rotaļlietas bērniem no 1 līdz 2 gadiem

Šajā sarakstā ir daudz labu spēļu 2 gadus veciem bērniem, kas lietotāju vērtējumā ir sarindotas no labākajām līdz vissliktākajām. Labākās spēles 2 gadus veciem bērniem ir daudzos veidos, bet visi mazie viņiem sagādās prieku. Dažas lieliskas spēles 2 gadu vecumam ir radošas, savukārt citas jautras spēles palīdzēs stimulēt mācīšanos un zinātkāri. Neatkarīgi no tā, vai meklējat galda spēļu idejas divu gadu vecumam vai izglītojošas spēles divu gadu vecumam, tās atradīsit šeit.

Kādas aktivitātes zemāk tiek vērtētas šajā labāko spēļu sarakstā divus gadus veciem bērniem? Peek-a-Boo ir klasiska spēle, kuru var izbaudīt divu gadu veci bērni. Gan zēniem, gan meitenēm ir jautri no jauna atklāt jūsu smaidošo seju katru reizi, kad tā tiek atklāta. Ja dzimšanas dienas ballītei ir veltīta visa mazuļu grupa, pīles pīles zoss ir jautra aktivitāte, kas veicinās sociālo mijiedarbību un fiziskās aktivitātes.

Runājot par divus gadus vecām meitenēm, nekas tāds neatliek kā vecmodīgi tējas viesi. Pie citiem projektiem, kurus atradīsit šajā populārāko spēļu sarakstā 2 gadu vecumam, ir pinatas, Saimons saka un The Hokey Pokey.

Kura mazuļa nodarbe ir jūsu bērna mīļākā? Balsojiet par labākajām spēlēm šī saraksta augšgalā un pievienojiet visas citas vieglas spēles, kuras jūsu divus gadus vecais mīl, ja tās vēl nav iekļautas sarakstā.

1. Dziedāšana

Ja jūs izgatavojat vienkāršus mūzikas instrumentus, piemēram, grabulīšus (domājiet: meksikāņu putnu kārklu / Yakult konteineri ar žāvētiem zirņiem utt.), Tad savlaicīgi tos pārsitiet, lai atkārtotu ABC, bērniem būs vieglāk atcerēties, un viņi lepni, kad viņi zina visu dziesmu!

Viņiem patīk arī pīt instrumentus un radīt troksni, lai viņi varētu dziedāt. Ja jūs negribējāt gatavot grabulīšus, jūs varat izveidot plaukstas vai potītes saites ar elastīgiem un maziem jingas zvaniņiem, lai viņi dziedāšanas laikā varētu dejot un dzirdēt sevi dejojam.

Citas labas dziesmas ir. Autors: Burvju krītiņi!

Satriecošas ESL spēles jaunākiem bērniem

Es daru, jūs sakāt
Maziem bērniem es vienmēr mācu darbību vai žestu kopā ar jauno vārdu krājumu. Vienkārši veiciet darbību. Tad jūs varat to izmantot vienkāršā, bet lieliskā darbībā. Skolotājs veic darbību vai žestu, un studenti uzmin, kas tas ir. Jūs varat arī ļaut kādam studentam ienākt klases priekšā un rīkoties ar vārdu. Lieciet pārējiem studentiem uzminēt.

Kas ir soma spēlē?
Bērniem patīk šī nodarbe. Paņemiet nelielu auduma maisiņu, kas pilns ar priekšmetiem, piemēram, plastmasas augļiem, klases priekšmetiem, pildītiem dzīvniekiem vai alfabēta burtiem. Studentam ir jāaizver acis un viņš ieliek savu roku somā, lai sajustu priekšmetu, mēģina uzminēt, kas tas ir, un izņem to ārā.

Iekļūt grupu numuru spēlē
Lieciet bērniem mierīgi rīkoties ap istabu. Viņi nevienu nevar pieskarties. Tad skolotājs izsauc numuru, piem. 'Man ir 3 gadi!' Vai 'Ir pulksten astoņi!', Un bērniem ir jāveido šī numura grupas, viens otru apskaujot.

Līnijas spēle
Šī ir mana iecienītākā pārskatīšanas spēle. Izveidojiet divas līnijas, katra sastāv no četriem vai vairāk studentiem. Uzdodiet numuriem vienu jautājumu vai parādiet viņiem zibatmiņu. Tas, kurš atbild pareizi un ātri, var apsēsties. Otra iet līnijas aizmugurē. Pārāk lēns vai nepareizs, pēc tam abi uz līnijas aizmuguri. Pirmā komanda, kas apsēžas, ir uzvarētāja!

Atmiņas kartes sastāvs
Izvēlieties četrus bērnus, kuri ierodas klases priekšā, un turiet aizzīmju karti, viņi īsi parāda savu karti un paslēpj to uz muguras. Izvēlieties 4 vai 5 studentus, lai spēlētu spēli. Jūs izsaucat vienu no vārdiem, un bērniem ir jāatceras, kur atrodas šis vārds, un jāstāv rindā bērna priekšā, kurš tur šo zibatmiņu. Viņiem ir ļoti jautri mēģināt atcerēties un sekot saviem draugiem, pāriet no vienas līnijas uz otru. Jūs varat to padarīt vēl grūtāku, liekot bērniem mainīt atmiņas kartes.

Iegūstiet flashcard
Vienkārša spēle, kurā jums ir divi studenti, sacenšoties un aizbēdzot uz tā saucamo flashcard.
Jūs varat to nedaudz piegaršot, liekot studentam uzdot jums jautājumu par flashcard. Piemēram, jūs praktizējat “Ko jūs vēlaties ēst?”. Skolēns jautā skolotājam “Vai jums patīk ēst maizi / zivis / burkānus / kūku / picu?”, Un skolotājs atbild ar “jā, es daru” vai “nē, es nē”. Jā nozīmē skriet uz flashcard, par kuru tika uzdots jautājums, nekādā gadījumā neskrieniet, palieciet. Ir jautri viņus pievilināt, gandrīz sakot jā, “jūs… nē!” Vai pamājot ar galvu, bet mainot savas domas un sakot nē, vai pakratot galvu, bet sakot “jā”.

Bumba skrējiens
Pa vidu ir zibatmiņu komplekts un divi spēlētāji ārpusē, vienādā attālumā. Dodiet viņiem abiem bumbu. Kad skolotājs izsauc zibatmiņu, spēlētāji pieskrien pie kartes, pieskaras tai ar bumbiņu, izkliedz vārdu un skrien atpakaļ sākuma stāvoklī. Jūs varat padarīt to grūtāku, liekot viņiem lēkt, nevis palaist. Vai arī palaidiet 3-5 reizes ap krēslu (reibst galva) un tad skrieniet pie flashcards.

Hula stīpas skrējiens
Ap klases grīdu novietojiet dažus hula stīpiņas un katrā hula stīpā ievietojiet kartīti. Trīs līdz pieci studenti stāv vidū. Skolotājs izsauc zibatmiņu, un studentiem ir jāskrien un jānovieto viena pēda hula stīpiņā, kurā ir flashcard. Pēdējais students, kurš ielika savu kāju, izsauc nākamo flashcard visiem, uz kuriem jāskrien.

Atmiņas
Jābūt kaudzei 5-10 atmiņu karšu, kuras studenti labi zina. Izņemiet vienu zibatmiņu un paslēpiet to kaut kur, sēdiet uz tās vai atdodiet to savam palīgam. Skolēniem ir jāuzmin, kura flashcard tā ir. Rādiet viņiem pa vienam citas atmiņas kartes, kamēr studenti saka vārdu krājumu. Pēc tam, kad viņi ir redzējuši visu, dažiem vajadzētu zināt, kuru jūs izņēmāt. Viņiem vienmēr ir daudz prieka, mēģinot būt pirmajiem, lai to pareizi sakārtotu.

Skrien pa apli
Ielieciet flashcards aplī. Piemēram, lai praktizētu dārzeņus. Katram studentam viena zibatmiņa. Ļaujiet viņiem paskriet ap flashcards. Kad jūs sakāt, pārtrauciet, viņiem jāstāv pie zibatmiņas un jārīkojas, jādod īkšķis par līdzību un jāsakrusto rokas X, lai nepatīk. Tad pa vienam izsakiet teikumu “Man nepatīk sīpoli”.

Valodu komunikācijas centrs I-YOU-WE-THEY

Aicinām bērnus vecumā no 1,5 līdz 4 gadiem attīstīt nodarbības sestdienās!
Jutīga un pieredzējusi skolotāja Ksenija atrod pieeju katram bērnam, ņem vērā bērnu vecumu un personības īpašības, katru nodarbību pārvērš nelielā ceļojumā zināšanu un atklājumu pasaulē.

Bērniem vecumā no 1,5 līdz 2,5 gadiem mēs esam sagatavojuši neticami noderīgas un aizraujošas nodarbības, kurās ietilpst:
- iepazīšanās ar dažādiem dzejoļiem, stāstiem, pasakām, vizuālo palīglīdzekļu, iztēles šovu pavadībā,
- pirkstu, leļļu teātris, ne reti ar bērnu piedalīšanos,
- skaņu iestudēšana, vingrošana artikulācijā,
- runas attīstība,
- zināšanas par galvenajām krāsām un to nokrāsām,
- zināšanas par ģeometriskām figūrām plaknē un tilpumu,
- dizains,
- elpošanas vingrinājumi,
- poētiskas un muzikālas pirkstu spēles,
- darbs ar graudaugiem, pogām, ar ledu, ar neapstrādātiem un gludiem materiāliem,
- modelēšana, uzklāšana, zīmēšana ar sukām, sūkļiem, vates tamponiem, vaska krītiņiem, zīmuļiem, pildspalvām ar flomāsteriem, darbs ar koku,
- logo ritmiskas spēles un dejas ar lentēm, ziediem, rotaļlietām, kabatlakatiem klavieru pavadījumā,
- mūzikas klausīšanās un tās analīze,
- Orķestris, kur bērni klavierēm spēlē dažādus mūzikas trokšņa instrumentus (zvani, marakas, trīsstūri, bungas utt.),
- zināšanas par mūzikas tempu, reģistriem, dinamiku.

Vecāki bērni no 2,5 līdz 4 gadiem papildus iepriekš uzskaitītajām nodarbību formām apgūs skaitīšanu, burtus un skaņas. Papildus šādām aktivitātēm mēs piedāvājam arī mācīties angļu valodu rotaļīgā veidā, izmantojot dziesmas, dzejoļus, krāsainas mācību grāmatas un vizuālos materiālus.

9. Izliekas, ka ir viņu mīļākais dzīvnieks

Ja jūs izgatavojat vienkāršus mūzikas instrumentus, piemēram, grabulīšus (domājiet: meksikāņu putnu kārklu / Yakult konteineri ar žāvētiem zirņiem utt.), Tad savlaicīgi tos pārsitiet, lai atkārtotu ABC, bērniem būs vieglāk atcerēties, un viņi lepni, kad viņi zina visu dziesmu!

Viņiem patīk arī pīt instrumentus un radīt troksni, lai viņi varētu dziedāt. Ja jūs negribējāt gatavot grabulīšus, jūs varat izveidot plaukstas vai potītes saites ar elastīgiem un maziem jingas zvaniņiem, lai viņi dziedāšanas laikā varētu dejot un dzirdēt sevi dejojam.

Citas labas dziesmas ir. Autors: Burvju krītiņi!

DRAUGU ATTĪSTĪGAS DARBĪBAS 2 - 3 GADU BĒRNIEM

Visas mācību spēles 2- 3 gadus veciem bērniem, kuras mēs minējām iepriekš, var atbalstīt ar dažādām aktivitātēm. Bērnu garīgajā attīstībā svarīgas ir tādas aktivitātes kā krāsojamā grāmata, stāstu grāmatu lasīšana, stāstīšana, zīmēšana un atdarināšanas spēles. Arī aktīvās spēles, piemēram, spēlēšana rotaļu laukumā, nodrošina fizisko attīstību, kā arī intelekta attīstību. Īpaši rotaļu nams ir viena no mierīgākajām spēlēm bērniem gan 2, gan 3 gadu vecumā. Rīkojoties ar dažādiem personāžiem un izturoties tā, kā personai vajadzīgs, nodrošinās garīgo attīstību, un, no otras puses, bērns psiholoģiski tiks izlādēts laikā. rotaļu māja.

Lai atbalstītu jūsu bērnu garīgo attīstību, ieskatieties MentalUP mācību spēles. MentalUP ir zinātnisks lietojums, kuru izstrādājuši akadēmiķi, kuri ir specializējušies savā jomā. MentalUP mācību spēles ir paredzētas personalizēšanai gan pirmsskolas, gan skolas vecuma bērniem. bērniem, kuri izmanto MentalUP, ir jautri, un viņi arī mācās attīstīties. Visas šīs MentalUP funkcijas tika novērotas un sertificētas kā PEDAGOĢISKAIS PRODUKTS autors Garīgās veselības centrs. Tiem, kas vēlas izmēģināt, jūs varat sākt ar savu Bezmaksas izmēģinājuma versija. Šī procesa laikā MentalUP sniegs jums ļoti svarīgu statistiku.

MentalUP smadzeņu uzlabošanas spēles: Mēģiniet tagad

Vizuālā intelekta spēle

Ieguvumi: Vizualizācija, vizuālās uzmanības veidošana, reakcijas kontroles izstrāde

Ieguvumi: Vizuālās atmiņas attīstība, ilgtspējīga uzmanība un vizuālā atpazīšana

Ieguvumi: Vizuālās uzmanības, vizuālās skenēšanas un īslaicīgās atmiņas attīstība

"Pievienojieties tūkstošiem vecāku, sekojot MentalUP emuāra lapai, kas piedāvā zinātnisku saturu un lietojumus visu vecumu bērniem."

Izglītības nozīme, izmantojot aktivitātes bērniem

Kā vecākiem iesaistīšanās jūsu mazuļa attīstībā prasa mazāk pūļu, taču tai ir daudz priekšrocību. Šeit ir dažas attīstības darbību priekšrocības.

  • Paaugstina problēmu risināšanas prasmes un ļauj bērniem domāt stratēģiski
  • Iepazīstina bērnus ar jauniem jēdzieniem un lietām tieši no faktūrām, krāsām, cipariem utt.
  • Dažām darbībām ir nepieciešami vairāki mēģinājumi laboties. Tas ļauj bērniem smagi mēģināt, kamēr viņi gūst panākumus, kā arī pārstrādāt emocijas.
  • Palīdz bērniem stāties pretī bailēm un izmēģināt jaunas lietas, nebaidoties no neveiksmes.
  • Bērni iemācās domāt elastīgāk, izmantojot attīstības aktivitātes.

1. Celtniecības bloki

Šī spēle iepazīstina jūsu bērnu ar burtiem un cipariem.

Kā to izdarīt:

Dodiet savam mazulim krāsainu bloku komplektu, kas apzīmēts ar alfabētu vai cipariem, un palūdziet, lai viņš tos sakrauj.

Ko tas māca?

2. Saimons saka

Simon Says ir vienkārša spēle, kas mazuļus ilgi izklaidē, vienlaikus iemācot viņiem ievērot instrukcijas.

Kā to izdarīt:

  • Viens bērns būs “Sīmanis”, kurš citiem bērniem dos komandas, kas jāievēro.
  • Nozveja ir ievērojama, jāievēro tikai komandas, kas sākas ar “Simon Says”.
  • Varat arī izmēģināt šo darbību kopā ar savu bērnu, nevienu neiesaistot.
  • Sāciet ar vienkāršiem norādījumiem, piemēram, “Saimons saka, novietojiet abas rokas uz vaigiem”. Un jūsu bērnam būs jāievēro komanda. Tādā veidā uzlabojas viņa / viņas motorika.
  • Kad jūsu bērns labi nodarbojas ar šo darbību, jūs varat dot sarežģītas komandas vai instrukcijas, piemēram, “Saimons saka, pavelciet labo un tad kreiso ausi”.
  • Šajā spēlē var piedalīties daudzi bērni, kas padara to par jautru grupas aktivitāti, kas bērniem ļauj izklaidēties.

Ko tas māca?

  • Izpildot instrukcijas
  • Bruto motorika

3. Objekta līnijas izsekošana

Objektu līnijas izsekošana izrādās noderīga, lai vēlāk sagatavotu jūsu mazulīti rakstīšanai.

Kā to izdarīt:

  • Novietojiet dažus objektus uz baltas loksnes un mudiniet savu mazuli izsekot līnijas ap to ar krītu vai krītiņiem.

Ko tas māca?

4. Viss borts

Šī aktivitāte palīdz uzlabot mazuļa iztēli un radošumu.

Kā to izdarīt:

  • Izstrādājiet automašīnu no kartona kastes.
  • Ļaujiet jūsu mazulim izlikties, ka braucat pa māju

Ko tas māca?

  • Radoša iztēle
  • Līdzsvars

5. Šķēršļu josla

Šī aktivitāte palielina daudzas noderīgas prasmes jūsu mazulim.

Kā to izdarīt:

  • Izveidojiet šķēršļu joslu, izmantojot mazuļa rotaļlietas, un ļaujiet viņam / viņai pārvietoties pa rotaļlietu automašīnu vai kravas automašīnu.
  • Lai uzlabotu mācīšanās pieredzi, izmantojiet dažādas faktūras.

Ko tas māca?

  • Acu un roku koordinācija
  • Motoriskās prasmes

1. Saskaitiet visu

Šai aktivitātei varat izmantot ikdienas sadzīves priekšmetus.

Kā to izdarīt:

  • Kaudzē rotaļlietas vai citas vienkāršas lietas no mājām pēc kārtas.
  • Skaitiet skaļi un norādiet uz katru vienumu, kad jūs skaitāt.
  • Ļaujiet bērnam atkārtot pēc jums, līdz viņš / viņa iegaumē numurus
  • Sāciet no viena līdz desmit un lēnām pārejiet līdz 20, 30 un tā tālāk, jo dienas paiet.

Ko tas māca?

  • Skaitīšanas prasmes
  • Kognitīvās prasmes

2. Krāsainas bumbiņas

Maziem bērniem parasti patīk bumbiņu sitieni, mešana un ripināšana. Tātad, iegūstiet krāsainās bumbiņas savam mazajam un ļaujiet viņam spēlēt.

Kā to izdarīt:

  • Jūs varat savam mazulim piegādāt mīkstu, plastikāta un krāsainu bumbiņu komplektu, kas viņu stundām ilgi izklaidēs.

Ko tas māca?

  • Motoriskās prasmes, laiks
  • Roku un acu koordinācija

3. Izlietne vai pludiņš

Tas veicina mazuļa zinātnisko apguvi.

Kā to izdarīt:

  • Savāc dažas rotaļlietas un piepilda spaini ar ūdeni. To var izdarīt pat vannas laikā.
  • Nometiet priekšmetus ūdenī pa vienam, lai redzētu, kurš no tiem nogrimst vai peld.
  • Izmantojiet dažādu svaru objektus, lai jūsu bērns varētu saprast atšķirību starp diviem.

Ko tas māca?

  • Izziņa
  • Agrīnā zinātniskā attīstība

4. Krāsu šķirošana

Šī aktivitāte palīdz audzināt mazuļa mīlestību pret krāsām.

Kā to izdarīt:

  • Sakārtojiet līdzīgu priekšmetu kolekciju, piemēram, koka blokus, Lego gabalus, blokus, automašīnas un magnētus, un pamudiniet bērnu klasificēt tos pēc krāsas.

Ko tas māca?

  • Kognitīvās prasmes
  • Roku un acu koordinācija

5. saskaņošanas spēle

Šī aktivitāte var būt lielisks mācību līdzeklis.

Kā to izdarīt:

  • Uz papīra lapas uzzīmējiet vertikālu līniju.
  • Uzzīmējiet divus to pašu priekšmetu komplektus, piemēram, augļus vai dārzeņus, un lieciet, lai jūsu bērns tos sader.

Ko tas māca?

  • Kognitīvās prasmes
  • Roku un acu koordinācija

1. Spēlē mīklu

Spēlēt mīklu ir daudzpusīga nodarbe bērniem, kas stundām ilgi piedāvā izklaidi

Kā to izdarīt:

  • Pērciet dažādu krāsu rotaļlietas un iedrošiniet mazuļus izveidot dažādas formas un modeļus.

Ko tas māca?

  • Smalkās motorikas
  • Acu un roku koordinācija

2. Krāsu sajaukšana

Izmantojot šo darbību, jūs varat padarīt krāsas bērnam patīkamākas.

Kā to izdarīt:

    Parādiet savu k>Ko tas māca?

  • Motoriskās prasmes
  • Krāsu atpazīšana

3. Pirkstu krāsošana

Netīrs, bet jautrs nodarbe bērniem!

Kā to izdarīt:

  • Ielīmējiet papīra lapu uz galda un pasniedziet mazulim mazas krūzītes ar krāsu.
  • Ļaujiet jūsu mazulim pārņemt kontroli un uzgleznojiet to, ko vēlas viņa sirds.
  • Varbūt laba ideja apģērbt bērnu vecās drēbēs un ērti turēt mitrās salvetes.

Ko tas māca?

4. Papīrs un līme

Šī darbība ir gan izglītojoša, gan izklaidējoša.

Kā to izdarīt:

  • Paņemiet krāsaina papīra lapu un no tā izgrieziet mazus gabaliņus.
  • Nodrošiniet savu k> līmi.
  • Varat arī zīmēt dažādu krāsu apļus un izgriezt atbilstošu krāsainu papīru, lai attīstītu krāsu atpazīšanu jūsu mazulī.

Ko tas māca?

  • Roku un acu koordinācija
  • Smalkās motorikas

5. DIY amatniecība

Amatniecības darbs „DIY” ir laba aktivitāte, lai stimulētu mazuļa radošās prasmes.

Kā to izdarīt:

  • Jūs varat izmēģināt vienkāršu amatniecību, izmantojot viegli pieejamus sadzīves priekšmetus, piemēram, kokvilnas bumbiņu, un piešķirot tam dzīvnieka formu.
  • Vairāk koncentrējieties uz mākslas radīšanas procesu, nevis uz to, kā izskatās gala rezultāts.
  • Izpētīšana ar jauniem materiāliem var padarīt aktivitātes jūsu bērnam aizraujošākas.

Ko tas māca?

  • Sensorālas prasmes
  • Kognitīvās prasmes

Vēsture

Rotaļlietas, tāpat kā pats bērnības jēdziens, vēstures gaitā ir ievērojami mainījušās. Iekšā Rotaļlietas kā kultūra (1986), antropologs Braiens Suttons Smits apspriež rotaļlietu vēsturi un apgalvo, ka "daudzējādā ziņā rotaļlietas ir starpniecības starp šiem kultūras konfliktiem bērnu personīgajā dzīvē". Īpaši izglītības rotaļlietas mēdz atspoguļot sava laika kultūras problēmas.

Rotaļlietu vēstures un to izmantošanas pētījumos galvenā uzmanība tiek pievērsta rietumu kultūrām, taču darbs ir veikts arī Ziemeļāfrikā un Sahārā. Lelles vai lelles, kas izgatavotas no koka, māla, vaska vai auduma, var būt agrākās zināmās rotaļlietas. Arheologi tos atraduši Ēģiptes, Grieķijas un Romas vietās, un Antonija Freizere uzsver viņu universālumu.

Lelles var uzskatīt par agrīnu "izglītojošu rotaļlietu", jo lelles darbojās kā aizstājēji, ļaujot bērniem iemācīties rūpēties par dzīviem mazuļiem un bērniem. Tāpat rotaļu loki un bultas un citi ieroči darbojās kā reālu ieroču aizstājēji, dodot bērniem iespēju attīstīt prasmes, kas vajadzīgas medībām vai cīņai.

Tomēr līdz 20. gadsimtam ražotās rotaļlietas nebija viegli pieejamas, un tās parasti piederēja turīgām ģimenēm. : Anglijā ir atrasti 172 veidoti miniatūrie trauki un rotaļlietu karavīri, kas datēti ar 1300. gadu. 172–173. Ir reģistri par turīgiem viduslaiku bērniem, kuriem pieder sarežģītas rotaļlietu mājas un militāras rotaļlietas, kas viņiem varētu dot iespēju atdarināt pieaugušo aktivitātes, piemēram, mājsaimniecību vai aplenkuma ieviešanu. : 174

Neskatoties uz to, "mēs bieži aizmirstam, ka vēstures gaitā bērni laimīgi spēlēja bez rotaļlietām un izgatavoja rotaļlietas." : 172 bērni improvizēja w>: 175–177. Gan bērni, gan pieaugušie spēlēja tādas spēles kā bekgemons, kauliņi, šahs un kārtis, kas palīdzēja attīstīt manuālo veiklību, atmiņu un stratēģiju. : 178 1560. gadā Pīters Brūgels vecākais gleznoja Bērnu spēles. Viņš attēlo apmēram 200 bērnus vismaz 75 rotaļās. : 166 Tikai dažās aktivitātēs tika iesaistītas rotaļlietas, kas izgatavotas speciāli bērniem, un vēl retāk tās varētu būt

1. Pretstati

Šī darbība ir vienkārša, un tai nav nepieciešami nekādi materiāli.

Kā to izdarīt:

  • Izvēlieties dažus vienkāršus pretstatus, piemēram, skumji laimīgus, un palūdziet, lai jūsu bērns tos novērš.
  • Jūs varat arī pamudināt viņu runāt šos vārdus.

Ko tas māca?

  • Vārdnīca
  • Kognitīvā attīstība

1) Lokija bloki

The> In 1693, in Dažas domas par izglītību, liberālais filozofs Džons Loks apgalvoja, ka izglītojošās rotaļlietas varētu uzlabot bērnu prieku mācīties burtus: "Var būt kauliņi un rotaļas, ar burtiem uz tām bērniem mācīt alfabētu, spēlējot, un var atrast divdesmit citus piemērotus veidus. viņu īpašajām mērenībām, lai šāda veida mācīšanās viņiem būtu sportiska. " Šāda veida bloki, viena no pirmajām skaidri izglītojošajām rotaļlietām, bieži ir>

2. Balansēšana

Balansēšanas darbība var noņemt lielāko daļu mazuļa izaugsmes un attīstības rūtiņu.

Kā to izdarīt:

  • Jūs varat pagriezt plastmasas bļodu> izkārnījumos un likt mazulim sevi līdzsvarot.
  • Jūsu mazulim var patikt atkāpties vai nolekt un atkal kāpt tam pāri.
  • Šīs aktivitātes laikā noteikti uzraugiet savu mazuli.

Ko tas māca?

2) Izdalītās kartes

Franču pedagogs Žanna-Marija Le Prinsa de Bomonta, iespējams, ir agrīnākā finierzāģa puzles jeb “Atšķetinātās kartes” izgudrotāja. Ieraksti liecina, ka viņa 1750. gados meitenēm mācīja ģeogrāfiju kā sava veida koka karti. Tomēr, tā kā joprojām nav nevienas viņas kartes piemēra, nav iespējams apstiprināt, ka tās bija "sadalītas" gabalos. Britu kartogrāfam Džonam Spilsberijam 1766. gadā parasti tiek piešķirta finierzāģa puzles vai "sadalītas kartes" izgudrošana. Viņš paredzēja, ka tā ir ģeogrāfijas mācību līdzeklis.

3. Zig-Zag

Šī aktivitāte ļauj jūsu mazulim izklaidēties un neprasa daudz pūļu

Kā to izdarīt:

  • Līmējiet krāsainu lenti dažādos rakstos uz grīdas jūsu mājā.
  • Pasakiet savam bērnam staigāt pa lenti, nezaudējot līdzsvaru

Ko tas māca?

3) Racionāls rotaļlietu veikals

Iekšā Praktiskā izglītība (1798), Marija Edžvorta un viņas tēvs Ričards Lovels Edžvorts aprakstīja "racionālu rotaļlietu veikalu", kurā tiks pārdotas izglītojošās rotaļlietas. Viņi ierosināja, ka šādā veikalā vajadzētu pārdot materiālus par>> 13. Svarīga sieviešu izglītības aizstāvja Maria Edgeworth's> Edgeworth pat ieteica bērniem dot rotaļu laukumu skaļām un nekārtīgām izglītības aktivitātēm, lai atbalstītu " jaunā filozofe ", kuru viņa skaidri gaidīja, ka viņai būs labi.

"Tiem, kas apgūst novērošanas paradumus, ikviena lieta, kas ir redzama vai dzirdama, kļūst par izklaides avotu. Labāk sakārtotās ģimenes ļauj zirgiem un suņiem turēt mājas sev, un vienu istabu nevar atvēlēt bērnu bērniem. ģimenei? Ja viņiem jāiemācās ķīmija, mineraloģija, botānika vai mehānika, ja viņiem jāveic pietiekami ķermeniski vingrinājumi, ne mocot visu ģimeni ar troksni, telpai vajadzētu būt>

Pretstatā Edgeworths, Īzaks Teilors in Mājas izglītība (1838) un Šarlote Jonge Sievišķība (1876) atbalstīja>: 13 Viktorijas laikmetā paplašināto rotaļlietu klāstu, bet rotaļlietas joprojām maksāja dārgi un pieder pie turīgajiem. Rotaļlieta nedēļā varētu maksāt tikpat daudz, cik strādājoša cilvēka alga.

4. Salmiņi un kausi

Jūsu mazulim šī vieglprātīgā aktivitāte būs jautra.

Kā to izdarīt:

  • Nodrošiniet savam mazulim tukšu krūzi un salmiņu.
  • Norādiet viņam salmiņu ielikt kausā.

Ko tas māca?

  • Roku un acu koordinācija
  • Smalkās motorikas

5. Aizkustinoša un mīļa aktivitāte

Šī interesantā darbība var būt gan informatīva, gan aizraujoša.

Kā to izdarīt:

  • Bļodā savāc dažus priekšmetus, kuriem ir atšķirīga maņu izjūta, piemēram, mīksti, raupji, lipīgi vai pliki.
  • Tad pasaki vārdu un liec savam mazulim atlasīt atbilstošo priekšmetu.

Ko tas māca?

  • Kognitīvās prasmes
  • Sensorālas prasmes

Montesori manipulatīvie

A w> Montesori mācību programma galvenokārt bija vērsta uz taustes un uztveres mācīšanos pirmajos gados, un tā balstījās uz attīstības teorijām un darbu ar studentiem. Viņa uzsvēra praktiskos vingrinājumus, izmantojot gatavus materiālus, piemēram, rīsu ielešanu vai apavu sasiešanu. Viņa arī izstrādāja Montessori sensoro materiālu komplektus, manipulācijas matemātikas apgūšanai un citas prasmes un jēdzienus. Mūsdienās Montesori metodes tiek izmantotas gan mājās, gan skolās, un viņas manipulācijas tiek plaši izpētītas. Viņas darbu ļoti motivēja graustu apstākļi un sociālie un ekonomiskie trūkumi, ar kuriem saskaras nabadzīgas sievietes un viņu bērni.

1. Ūdens ieliešana kausos

Vienmēr ir jautri.

Kā to izdarīt:

  • Nodrošiniet savam mazulim dažas plastmasas krūzes un krūzi.
  • Ļaujiet viņam / viņai ieliet ūdeni tasītēs no krūzes.
  • Uzpildiet krūzi, kad tā kļūst tukša.

Ko tas māca?

  • Smalkās motorikas
  • Roku un acu koordinācija

Celtniecības komplekti

Pirmā pasaules kara laikā (1914–1918) tādas valstis kā Lielbritānija embargoja vācu preces, ieskaitot rotaļlietas. Vēlāk Lielbritānijā un citās valstīs tika izveidoti rotaļlietu ražošanas uzņēmumi, dažos gadījumos nodarbinot bijušos karavīrus. Lielbritānija kļuva par galveno rotaļlietu piegādātāju, kurai sekoja Amerika, vēlāk arī Japāna un Ķīna. Rotaļlietas kļuva lētākas un pieejamākas lielākam skaitam cilvēku. Tomēr rūpnieciskās rotaļlietu ražošanas nozares parādīšanos Kanādā, Lielbritānijā un citur izjauca Lielā depresija. : 148

Meccano, erektoru komplekti, Tinkertoy un Linkolna žurnāli parādījās 20. gadsimta sākumā un tika reklamēti kā smalko motoriku attīstīšana, brīvas spēles un radošuma veicināšana un bērnu iepazīstināšana ar inženierzinātnēm un celtniecību>

Franks Hornbijs no Lankašīras, Anglijā, 1899. gadā projektēja celtniecības rotaļlietu Meccano, lai veicinātu viņa bērnu interesi par mašīnbūvi. Patentēts kā “Mehānika, kas viegli izgatavots” 1901. gadā, 1907. gadā tas kļuva pazīstams kā “Meccano”. Pedagogi apzinājās industriālistiskās pārmaiņas sabiedrībā un cerēja ieinteresēt jauniešus par iespējamu jaunu karjeru.

1913. gadā A. C. Gilberts iepazīstināja ar erektora komplektu ar pirmo rotaļlietas reklāmas kampaņu valstī. Erektoru komplektā bija sijas un skrūves, kuras varēja salikt miniatūrās ēkās vai citās konstrukcijās, un tika atzīts par radošuma veicināšanu konstruktīvā spēlē. 1924. gadā tas tika pārveidots, iekļaujot miniatūrus elektromotorus un citas detaļas, kuras varēja izmantot visu veidu pašdarbinātu mašīnu radīšanai.

Tinkertoy izstrādāja un patentēja 1914. gadā Čārlzs H. Pajeu no Evanstonas, Ilinoisas štatā. Komplektos bija savstarpēji savienojamas koka spolītes un stieņi, kurus varēja apvienot, lai izveidotu w> Papildus izmantošanai kā celtniecības rotaļlietas zinātnieki un studenti tos ir izmantojuši arī molekulu modelēšanai un pat primitīva datora izveidošanai.

Linkolna žurnālus 1918. gadā ieviesa Džons Loids Raits, arhitekta Frenka Loida Raita otrais dēls. Viņus iedvesmoja otrās Imperial viesnīcas, kas uzcelta Tokijā, Japānā, strukturālie darbi. Viesnīcai Frenks Loids Wright projektēja koka bloku savstarpēji savienojamu sistēmu, kas bija paredzēta, lai aizsargātu viesnīcu pret zemestrīcēm, ļaujot tai virzīties bez sabrukšanas. Viņa dēls pielāgoja>

Visā 20. gadsimta sākumā tika izstrādāti dažādi jauni materiāli, piemēram, plastmasa, un ražošanas procesi kļuva arvien automatizētāki. Tas atbalstīja izglītojošu rotaļlietu, ieskaitot celtniecības rotaļlietas, attīstību, jo tas ļāva standartizēt gabalus. Tādas rotaļlietas kā Tinkertoy un Lincoln Logs, kuras sākotnēji tika izgatavotas no koka, vēlāk tika izgatavotas arī plastmasas versijās.

50. gadu vidū parādījās skaidrākas inženierzinātņu tematikas celtniecības rotaļlietas, ieskaitot plastmasas sijas, kolonnas un paneļus, ko varēja salikt modeļa aizkaru sienas debesskrāpī. Vēlāk šī siju un paneļu struktūras sistēma tika paplašināta līdz hidrodinamiskai iestatīšanai, pievienojot caurules, vārstus, tvertnes, sprauslas un sūkņus, lai varētu izbūvēt santehnikas, HVAC un ķīmiskās inženierijas sistēmas, piemēram, imitētu destilācijas kolonnu. Citi sistēmas paplašinājumi atbalstīja piepilsētas stila mājokļu attīstību (Build-A-Home) vai vienvirziena transporta sistēmas (Skyrail).

Celtniecības rotaļlietu Lego sākotnēji 30. gados izstrādāja Ole Kirk Christiansen Billundā, Dānijā. Nosaukums Lego ir sa> Uzņēmums ir izveidojis komplektu līniju sarežģītām arhitektūras konstrukcijām, piemēram, Tadžmahala. Tas ir arī sadarbojies w>

Sešdesmito gadu beigās Fischertechnik iepazīstināja ar to, kas galu galā kļūs par daudzpusīgu un jaudīgu moduļu konstrukcijas komponentu komplektu, iekļaujot sarežģītas pneimatiskās, elektriskās, elektroniskās un robotizētās iespējas. Uzņēmuma produkti guva zināmus panākumus arī entuziastu un skolu tirgū, ieskaitot profesionālās izglītības programmas, taču patērētāju segmentā to aizēnoja Lego.

Enkura akmens bloki no 1880. gada joprojām ir saderīgi ar mūsdienu komplektiem

Tvaika lokomotīves paraugs, kas būvēts ar Meccano

Ļoti vienkāršs Erector Set detaļu komplekts

Automātiskais marmora šķirošanas līdzeklis, kas izgatavots ar Fischertechnik

2. Spēlē smilšu kastē

Spēlēšana smilšu kastē ļauj jūsu mazulim daudz laika uzjautrināties.

Kā to izdarīt:

  • Izveidojiet smilšu kasti un piepildiet to ar smiltīm, rotaļlietām un maziem spaiņiem.

Ko tas māca?

  • Muskuļu prasmes
  • Acu un roku koordinācija

3. Augu laistīšana

Šīs aktivitātes laikā mazuļi var nodoties mīlestībai uz ūdens rotaļām.

Kā to izdarīt:

  • Dodiet savam bērnam plastmasas laistīšanas kannu un parādiet viņam, kā laistīt augus.

Ko tas māca?

  • Sensorālas prasmes
  • Kognitīvās prasmes

Izlikties, ka spēlē

Izlikšanās spēle ir izdomāta darbība, kurā "bērni spēlē tā, it kā kaut kas vai kāds būtu īsts". "Šis spēles veids dod labumu visām bērna attīstības jomām un dod bērnam instrumentus, kas nepieciešami vēlākai dzīves pieredzei, piemēram, emocionālajai regulēšanai, radošumam un loģiskajai spriešanai." Izlikšanās par spēli ir svarīga bērna attīstībai daudzās jomās, piemēram: “sociālās un emocionālās prasmes, valodas prasmes, domāšanas prasmes, iztēles attīstīšana”.

4. Sēklu stādīšana

Šī aktivitāte palīdz ieaudzināt jūsu mazulim mīlestību pret dabu.

Kā to izdarīt:

  • Palīdziet savam mazulim stādīt sēklu un vērojiet, kā tā aug!

Ko tas māca?

  • Lokomotorās prasmes
  • Objektu vadības prasmes

Ķīmijas komplekti un zinātnes komplekti

Līdz 1920. un 1930. gadiem bērnu darba likumu un citu sociālo reformu rezultātā palielinājās bērnu skaits, kas apmeklēja skolu. Palielinoties skolā pavadītā laika apjomam, cilvēki sāka pusaudžu pusaudžus uztvert kā atšķirīgu dzīves posmu ar savu “jaunības kultūru”. Palielinoties urbanizācijai un automašīnu izmantošanai, radās jaunas iespējas pēcskolas socializācijai, dažas no tām tika mazāk uzraudzītas un ļāva kontaktēties visā sabiedrībā,> Chemcraft īpaši izmantoja saukli “Experimenter Today. . . Zinātnieks rīt ”, lai pārdotu savus ķīmijas komplektus.

Kaut arī pārnēsājamās ķīmiskās lādes bija jau 1791. gadā, tās bija paredzētas pieaugušajiem, nevis bērniem. Porter Chemical Company Chemcraft komplekts, kas tika tirgots 1915. gadā, iespējams, bija pirmais bērniem paredzētais ķīmijas komplekts. Līdz 1950. gadam Porters pārdeva pat 15 dažādus ķīmijas komplektus, sākot ar w> A. C. Gilbert Company bija vēl viens līderis, kas ražoja rotaļlietas, kas reklamēja w> Viņu pirmie ķīmijas komplekti parādījās 1920. gados, un viņiem sekoja daudzi citi. Gilberta bioloģijas rotaļlietās bija mikroskopi (piemēram, Skil Craft Biology Lab). Citi uzņēmumi ražoja bioloģiskos modeļus, piemēram, redzamās vardes anatomijas komplektu, un cilvēka anatomiskos modeļus, piemēram, redzamo cilvēku. 1950. gadā Gilberts pat ražoja rotaļlietu, kas bija paredzēta potenciālajiem fiziķiem, Gilberta U-238 atomenerģijas laboratoriju, ieskaitot mākoņu kameru ar nelielu daudzumu radioaktīvo materiālu. Aukstā kara laikā mārketinga saukļi atkal atklāj tā laika sociālo spriedzi, apgalvojot, ka “Portera zinātne sagatavo jauno Ameriku pasaules vadībai”.

Agrīnās ķīmijas komplektos bija iekļauts w> Mūsdienu ķīmijas komplekti mēdz atturēt no eksperimentiem brīvā formā, kas satur ierobežotu daudzumu specifisku netoksisku vielu un brošūru, kurā norādīts, kā tās var izmantot konkrētam projektam. Rakstnieki bieži žēlojas, ka ķīmijas aplikāciju lietotājiem vairs nav iespējams iesaistīties

Though chemistry sets lost popularity beginning in the safety-conscious 1960s, they appear to be regaining interest in the 21st century. A line of chemistry sets reminiscent of the traditional Gilbert and Porter sets was marketed as of 2012 update by Thames & Kosmos. Many modern chemistry sets are designed according to the gu >

Starting in 1940, Science Service issued a series of Things of Science kits, each focused on a single topic, such as magnetism, seed germination, static electricity, or mechanical linkages. Sold only by monthly mail-order subscription, these kits consisted of a small blue cardboard box containing basic materials and detailed instructions, usually to be supplemented by commonplace household materials and objects. The wealth of knowledge and entertainment that could be derived from simple and economical materials set a standard which would later be adopted by the pioneering science and technology center, the Exploratorium in San Francisco.

Marketing of science toys has tended to be heavily gendered, with the majority of scientific toy marketing being directed to boys, with occasional exceptions. A 1921 review of Chemcraft chemistry sets stated that "These outfits are more than toys. They are miniature chemical laboratories for boys and girls. this kind of play is most interesting and amusing to every youngster". In 1921, Chemcraft advertised a "Sachetcraft" set for girls that could be used to make perfumes and cosmetics. In the 1950s, Gilbert marketed a pink "Laboratory Technician" set for girls. It contained a microscope and factory-prepared sl > However, the manual contained >

5. Sidewalk Chalk

This activity can be a fun way to present shapes and colours to your kid.

How to Do:

  • Draw a sidewalk with chalk and have your kid colour it.

What Does it Teach?

  • Cognitive skills
  • Hand-eye coordination

These activities will certainly keep your little one engrossed. However, there can never be enough to please him/her , once your child develops an affinity for art and craft activities! Apart from these fun activities, another great way to ensure that your little one stays away from the screen and engrossed in developmental activities is by getting him an activity box for toddlers . It will offer your child exciting and fun new ways to improve his/her ability to imagine, create and make memories. There is a different box for every month, which packs learning into challenging DIY activities, storybooks, and attractive worksheets!

Learning through play is a delightful way to get your child started off on the journey of gaining knowledge and exploring the world around him. Not only does he/she get to learn something new, your little one gets to have plenty of fun with it as well!

Skatīties video: Veselība ir kustībā! Fiziskās aktivitātes 1-2 gadu vecumā (Februāris 2020).